top of page

Куркин Константин

г. Москва

ГБОУ Гимназия № 1592 (отделение 2043), класс 3 Б

 

 

КАК ВАНЯ ПОБЕДИЛ РОБОТА ЗЕДА

СКАЗКА

Куркин

На планете Земля был один небольшой городок. Там жили умные и эрудированные люди.  Каждые выходные в городке устраивали праздники, на которых проходили разные соревнования, где каждый мог продемонстрировать свою грамотность и умения.

И жил в этом городке мальчик Ваня.  Который был очень грамотным и любознательным, он интересовался историей, природой, наукой и литературой.

Все жили дружно и счастливо, до тех пор, пока в городке не появился  робот Зед. От одного его вида весь город приходил в ужас.  Он стал угрозой для всего населения городка.  Робот Зед сказал:

–  Я заберу всех девочек вашего городка в свою Страну Роботов.

Жители города возмутились, и начали протестовать. Тогда робот выдвинул им свои условия:

– Если до завтрашнего вечера вы не разгадаете мою первую загадку, то все девочки вашего города уедут со мной. И вот моя первая загадка:

«Если хочешь умным стать,

Нужно много книг читать.

Чтоб найти все книги века,

Приходи в …»

Загадка оказалась сложной, и весь город замер и погрузился в раздумья.  Все думали,  как разгадать загадку, но никто не мог найти правильного ответа.  И тут Ваня сказал:

– Я знаю ответ на эту загадку и буду отвечать роботу.

В назначенное время он ответил роботу Зеду:

–  Это библиотека.

Робот разозлился, что первая загадка разгадана верно, и загадал жителям  городка вторую загадку, которая была посложнее:

«Я – сборник карт; от ударения

Зависят два моих  значения.

Хочу – преображусь в название

Блестящей, шелковистой ткани».

И ещё добавив:

– Если вы не разгадаете загадку к завтрашнему вечеру, то девочки отправятся со мной в Страну Роботов.

Жители снова не знали, как разгадать загадку. Все приуныли ещё сильнее, весь город замер и снова погрузился в раздумья. Ваня тоже задумался над разгадкой. И ему снова помогли его умственные способности и начитанность. Пришло время давать ответ роботу. В назначенное время Ваня ответил Зеду:

– Это атлас.

Робот разозлился ещё сильнее, что и эта загадка была разгадана. И загадал третью, самую сложную загадку:

«Она бывает документом,

Плакатом, фантиком, конвертом,

Письмом, обоями, листовкой,

Альбомом, книгой, упаковкой,

Салфеткой, веером, талоном,

Неувядаемым пионом.

Она бывает и деньгами.

А что? Догадывайтесь сами!

И снова был поставлен срок до завтрашнего вечера.

Жители снова не знали, как разгадать загадку. Надежда была только на Ваню. Но и Ваня не знал ответ на загадку. Все очень переживали за своих девочек.

Ваня сидел за своими книжками и словарями и перебирал варианты возможных ответов. Время встречи с роботом приближалось, но ответ не был найден.

Очень расстроенный Ваня опять пошёл на встречу с роботом Зедом, но он не был уверен  в своём ответе. Но Ваня рискнул и ответил:

– Это бумага.

Робот так разозлился, что закричал и затопал своими железными ногами. Ваня понял, что это правильный ответ, и этим ответом он спас всех девочек своего родного городка.  Все жители очень радовались, что благодаря грамотности одного мальчика, они смогли отвоевать у робота Зеда своих девочек.

 

 

На планете Земля был один небольшой городок. Там жили умные и эрудированные люди.  Каждые выходные в городке устраивали праздники, на которых проходили разные соревнования, где каждый мог продемонстрировать свою грамотность и умения.

И жил в этом городке мальчик Ваня.  Который был очень грамотным и любознательным, он интересовался историей, природой, наукой и литературой.

Все жили дружно и счастливо, до тех пор, пока в городке не появился  робот Зед. От одного его вида весь город приходил в ужас.  Он стал угрозой для всего населения городка.  Робот Зед сказал:

–  Я заберу всех девочек вашего городка в свою Страну Роботов.

Жители города возмутились, и начали протестовать. Тогда робот выдвинул им свои условия:

– Если до завтрашнего вечера вы не разгадаете мою первую загадку, то все девочки вашего города уедут со мной. И вот моя первая загадка:

«Если хочешь умным стать,

Нужно много книг читать.

Чтоб найти все книги века,

Приходи в …»

Загадка оказалась сложной, и весь город замер и погрузился в раздумья.  Все думали,  как разгадать загадку, но никто не мог найти правильного ответа.  И тут Ваня сказал:

– Я знаю ответ на эту загадку и буду отвечать роботу.

В назначенное время он ответил роботу Зеду:

–  Это библиотека.

Робот разозлился, что первая загадка разгадана верно, и загадал жителям  городка вторую загадку, которая была посложнее:

«Я – сборник карт; от ударения

Зависят два моих  значения.

Хочу – преображусь в название

Блестящей, шелковистой ткани».

И ещё добавив:

– Если вы не разгадаете загадку к завтрашнему вечеру, то девочки отправятся со мной в Страну Роботов.

Жители снова не знали, как разгадать загадку. Все приуныли ещё сильнее, весь город замер и снова погрузился в раздумья. Ваня тоже задумался над разгадкой. И ему снова помогли его умственные способности и начитанность. Пришло время давать ответ роботу. В назначенное время Ваня ответил Зеду:

– Это атлас.

Робот разозлился ещё сильнее, что и эта загадка была разгадана. И загадал третью, самую сложную загадку:

«Она бывает документом,

Плакатом, фантиком, конвертом,

Письмом, обоями, листовкой,

Альбомом, книгой, упаковкой,

Салфеткой, веером, талоном,

Неувядаемым пионом.

Она бывает и деньгами.

А что? Догадывайтесь сами!

И снова был поставлен срок до завтрашнего вечера.

Жители снова не знали, как разгадать загадку. Надежда была только на Ваню. Но и Ваня не знал ответ на загадку. Все очень переживали за своих девочек.

Ваня сидел за своими книжками и словарями и перебирал варианты возможных ответов. Время встречи с роботом приближалось, но ответ не был найден.

Очень расстроенный Ваня опять пошёл на встречу с роботом Зедом, но он не был уверен  в своём ответе. Но Ваня рискнул и ответил:

– Это бумага.

Робот так разозлился, что закричал и затопал своими железными ногами. Ваня понял, что это правильный ответ, и этим ответом он спас всех девочек своего родного городка.  Все жители очень радовались, что благодаря грамотности одного мальчика, они смогли отвоевать у робота Зеда своих девочек.

 

 

Полежакина Анастасия

г. Москва

ГБОУ Гимназия № 1592 (отделение 2043), класс 3 Б

 

 

ГРАМОТНЫМ БЫТЬ МОДНО

СКАЗКА

Полежакина

В одном маленьком королевстве жил-был Иван Дурак. Он не умел ни читать, ни писать и не хотел этому учиться. «Мне и так хорошо, зачем мне эта грамота?» Хотя не всегда мог ответить почему идет дождь, дует ветер, день сменяется ночью, в какой стороне находится другое королевство. Он не задумывался над этим.
Жил Иван в маленьком доме из бревен. В доме была одна комната, кухня и маленький коридорчик, в котором находился необычный шкаф.
Однажды зимой он решил пойти на охоту. Открыв шкаф, он взял свой тулуп и увидел маленькую дверцу. Иван был удивлен, откуда она там взялась. Ему стало интересно, что за ней находится. Он толкнул дверь и очутился в необычной стране. Здесь повсюду ходили словари и разные книги. Они разговаривали между собой на разных языках. Иван не понимал о чем они говорят. И тут около него появился маленький гномик. Он сказал: «Привет, Иван! Как долго мы тебя ждали!» Иван очень удивился и спросил: « Откуда ты знаешь мое имя? И кто ты такой?» Гномик ответил: «Я все знаю. Я прочитал много книг, словарей и тебя могу научить. Хочешь?»
Иван ответил: «Зачем мне это нужно? Я и так прекрасно живу. И вообще, где я нахожусь?»
«В стране словарей!» – ответил гномик. В этой стране живет много интересных книг, из которых можно узнать историю, математику, биологию… Есть книги о различных приключениях в далекие страны, о животных, о птицах и о многих интересных вещах. Из словарей можно узнать, как правильно писать слова, ставить ударения, как на русском, так и на других языках.
А Ваня ему в ответ: «Это все понятно, а домой то мне как попасть?»
Гномик улыбнулся и ответил: «Для того, чтобы тебе попасть домой, ты должен научиться грамоте. И прочитать заветные слова, которые написаны над дверью, чтобы она открылась».
Иван опешил, но делать нечего. Пришлось ему садиться за парту и учить алфавит.
Иван был прилежным учеником, внимательно слушал гномика, буквари, книги и словари. Через какое-то время он научился грамотно писать и читать.
Подойдя к маленькой дверке, Иван прочитал заветные слова: «Грамотным быть модно – а безграмотным быть стыдно!»
Дверь открылась. Иван повернулся к гномику, книгам и словарям, поклонился им в пояс и сказал: «Вы мне не только помогли вернуться домой, научив меня грамоте, а открыли для меня дверь в новый интересный мир. Спасибо Вам за все».
Дверь закрылась. Иван очутился у себя в доме. Он понял, что дураком жить легче, но стыдно, а грамотным быть интересно и модно.

 

 

Абу-Хадир Мариам Рияд

г. Москва

Гимназия № 1563, 6 класс Б

 

 

ЧИТАЙТЕ СЛОВАРИ!

ФАНТАСТИЧЕСКИЙ РАССКАЗ

Абу-Хадир

Васька уныло плёлся домой – конечно, опять мама ругаться будет, опять штаны все зелёные от травы, ну, и порвались немного, ну, и пара новых царапин и синяков. Зато очки целы – Васька улыбнулся, довольный собой. Да, он просто молния! Мгновенно сориентировался – очки в рюкзак, рюкзак под дерево и в драку. А что? Глазами хлопать, когда тебе под ухо орут: «Ботан-Ботан-Ботан! Ходячая энциклопедия!»? Да, нравится человеку читать! Да, хожу всегда с книжкой! Причём тут энциклопедия-то? Причём ботан-то? Кстати, ботаника не самый увлекательный предмет, вот математика и литература –другое дело…  А этому долговязому с вечным футбольным мячом под мышкой он внушительно объяснил, как нужно себя вести! Ботан!?  Да, вот летают тут всякие бабочки-стрекозки… Но не интересны они совсем! Красивые, правда… А это странная какая-то стрекоза… Огромная. И летит, будто по курсу. Смешно. Летит, будто по делу.  Куда это её несёт? Там же стройка застывшая, там же даже травы нет, не то, чтобы цветов-деревьев. Бестолковая какая-то. В проём окна залетела… Васька заглянул. Стрекозка села на пыльный бетонный пол, и вдруг её голова стала увеличиваться в размерах, вот она уже с яйцо, а вот и с батискаф... Васька мотнул головой и потёр глаза, может, это сон? Может, он заснул там, на траве, на солнышке? Что это? НЛО? Тарелка что ли? Это кто? Инопланетяне? Кто ж в них верит? Нет, он, Васька, не верит! Но почему-то страшно стало, Васька понадёжнее спрятался. Убежать? Нет, он не трус! Надо посмотреть! Васька тихонько стал подглядывать. Глаз стрекозки оказался дверью, из которой вышли… Нет, не зелёные, не синие, вообще, не цветные, вообще, не человечки, а люди как люди. Двое. Длинный и Толстый. Они разговаривали. Ваське всё было слышно, и Васька всё запомнил слово в слово, потому что слушал, как заворожённый, потому что они говорили, а рот у них не открывался, и это было жутко.

– Легко. Не впервой, – чеканил Длинный.

– Это большая планета, – гнусавил Толстый.

– Значит, выгодное дельце – гонорар будет приличный.

– Начнём отсюда? – деловито выдавил Толстый.

– Да, страна большая, будет источником заражения. Не трусь, они и сейчас-то плохо друг друга понимают. Ха-ха, видел, как мальчишки катались по траве? Сцепились, как два настоящих врага! А мы им поможем – уничтожим скучные словари, люди совсем перестанут понимать друг друга, и тогда начнётся настоящее зрелище! Битва! Дети будут ругаться с родителями! Коллеги с коллегами! Невесты с женихами! А уж когда солдаты с генералами перестанут понимать друг друга, начнётся настоящая потеха! Уничтожат друг друга сами, нам и делать ничего не придётся. Те же, что останутся в живых, будут одиноки. А один умный землянин говорил так: «Плохо человеку, когда он один, Горе одному, один - не воин. Каждый дюжий ему господин, И даже слабые – если двое». А нас двое! Ха-ха! Не трусь!

– Куда теперь?

– На Абрикосовский переулок. Нам надо устроиться где-то недалеко от Библиотеки имени Ленина, но и не совсем близко от неё. Этот Абрикосовский именно то, что надо.

– Зачем?! Какая библиотека?! Ты что, земным воздухом передышал?! Нам библиотеки ни к чему! Мы ж отсюда можем всё сделать!

– Молчать! Я тут главный! Итак, слушай, да, просто стереть все словари из всех электронных сетей мы можем, и даже из уже напечатанных книг исчезнут все словарные статьи – вирус у нас крутой, последняя версия. Но есть одна сложность – я посмотрел по базе, люди успели оцифровать все словари лет пятьдесят назад, и какой-то сумасшедший компьютерщик уговорил правительство слить всю информацию на флешку из космического вещества. Россияне тогда были в жутком экономическом кризисе, но всё равно потратили огромные средства и изготовили эту флешку, мало того, поставили на неё такую защиту, что наш вирус бессилен. Хуже всего то, что этот ветхий дед-компьютерщик до сих пор работает и по сей день регулярно обновляет всю информацию, ведь язык живёт и изменяется.

– Что же теперь делать?

– Флешку эту придётся украсть и уничтожить отдельно.

– И где она?

– Где-то в Библиотеке имени Ленина. Ладно, пошли, – Длинный сунул руку в карман. В кармане что-то пикнуло, и стрекозка-тарелка снова стала крошкой-насекомым, ожила и мирно залетела в карман хозяина.

Васька скользнул за угол и вжался в стену. Длинный и Толстый пошли к метро. Что делать? От родителей влетит, если сейчас не пойти домой, но нужно проследить, куда именно направились эти пираты. Это ж настоящие космические пираты! Они ж Землю хотят захватить! Людей поработить! Правда, про словари Васька не очень понял. Как это из-за словарей каких-то люди пострадают уж так жестоко? Но сейчас это было не главное! Главное – проследить, а потом всем рассказать и поймать этих бандитов!

Длинный и Толстый вышли на Арбатской и начали хищно кружить вокруг строгой и внушительной Библиотеки имени Ленина. Васька незаметно следил за ними. Но, к сожалению, он неправильно рассчитал безопасное расстояние, он шёл слишком далеко от пиратов, чтобы его не заметили, и они вдруг исчезли прямо из-под его носа. Это случилось неожиданно. Васька закрутил головой во все стороны. Он испугался, что его слежку раскрыли. Но, нет, вот они! Пираты шли к остановке общественного транспорта, они совсем не волновались, они вели себя, как настоящие люди, и даже, как некоторые позволяют себе, взяли и растолкали народ на остановке, вскочили  без очереди в уже отходящий автобус и уехали. Васька остался на тротуаре. Куда теперь? Ах, да, на Абрикосовский! Мальчик  побежал к остановке. Подъехал автобус номер 5. Васька подлетел к водителю, чтобы спросить, останавливается ли этот автобус на Абрикосовском переулке:

– Аб.., – начал он торопливо.

Водитель лениво повернул к нему голову.

– Аб.., – повторил Васька.

Водитель был терпелив.

– Абстобус! – почти прокричал Васька.

Водитель поднял одну бровь, но продолжал слушать.

«Неужели?! – пронеслось в голове Васьки. – Неужели пираты уже начали действовать?! Они что? Слова прямо из мозга выключают?! Я что? Забываю слова?! Нет! Я их победю! Или побежу?..»

– Да, это автобус. Что ты хотел узнать, дорогой? – ласковый голос пожилого водителя вернул Ваську к жизни.

– Аб.., – упрямо продирался Васька через вдруг снова заклинившее слово, – Аб… Абстанавливается? – Васька обречённо ждал, что и водитель, и пассажиры сейчас просто наорут на него за хулиганство, за то, что он их задерживает,и вытолкают егоиз автобуса. Но он не собирался сдаваться и намертво вцепился в поручень.

Только никто на Ваську не сердился. Пассажиры понимающе ждали, а водитель попытался помочь:

– Да, автобус иногда останавливается, но куда тебе нужно?

– На Аб… Аб… Аб…

– На Абрикосовский переулок? – Водитель хорошо знал свой маршрут. - Да, у моего автобуса есть такая остановка, иди в салон, садись, слушай, объявлю, когда будем подъезжать.

Васька чуть живой уселся в кресло рядом с красивой молодой дамой, которая тут же защебетала:

– Я тебе скажу, когда выходить, только запомни: надо говорить «в» переулок, а не «на» переулок. Ты вот почитай Гиляровского «Москва и москвичи», он всё время употреблял предлог «в» – «в Большом Кисельном переулке», «в Крапивенском переулке». Да, вот так. И ещё, ты, когда выйдешь из автобуса, пройди вглубь метров сто перпендикулярно Большой Пироговской….

– Сударыня, извините, пожалуйста, но Вы не совсем правы, - вступил в разговор мужчина в шляпе, - дело в том, что в русском языке существуют признанные колебания в употреблении некоторых предлогов. Это даже в словарях отражено как параллелизм предлогов. Как раз в сочетаниях с винительным падежом это наблюдается чаще всего – можно сказать «завернул в переулок», а можно сказать и «завернул на переулок». И даже в предложном падеже так можно выразиться, можно смело сказать «живу на Столешниковом переулке», например…

 Красивая дама мило улыбнулась и возразила:

– Но позвольте.., – дама и мужчина продолжили увлекательную для них беседу, а Васька смотрел на них и на других пассажиров и улыбался. Он был очень рад, что всё в порядке, что пираты ещё не смогли ничего сделать, ведь вот сидят себе родные наши земляне, русские люди, сидят и рассуждают о тонкостях употребления предлогов, ссылаются на словари. Значит, пока ещё всё в порядке, значит, не стёрта ещё эта информация, и нечего паниковать,  а то, что он, Васька, так глупо споткнулся и стал вдруг заикаться, это ерунда, это от перенапряжения. Как здорово, что люди такие добрые, такие старающиеся понять друг друга, старающиеся помочь друг другу! Пусть люди иногда смешные, иногда упрямые, как вот эти спорящие о предлогах пассажиры, иногда вредные, как тот долговязый, которому ещё кое-что нужно будет объяснить… Но всё равно люди ничего себе. Хорошие! На такой благостной мысли пришлось прерваться, потому что уже и водитель, и дама, и мужчина в шляпе гудели в один голос: «Мальчик, твой Абрикосовский, иди уже!»

Васька вышел и побежал, как посоветовала дама, перпендикулярно Большой Пироговской улице. Ага, вот он Абрикосовский переулок. И что дальше? Переулочек оказался совсем маленьким. Длинного и Толстого нигде не было. У Васьки подкосились ноги. Подвёл! Всех подвёл! Всё же просто – теперь мысль Васьки работала остро и ясно! Теперь всё понятно, Всё просто - люди потихоньку перестанут понимать друг друга. По-настоящему перестанут! Как это случилось однажды по библейской легенде, когда люди строили Вавилонскую башню, возгордились, и Бог просто смешал их языки. Людям пришлось разойтись в разные стороны, потому что они реально не понимали друг друга, а словарей в то время не было. Но когда это было? Тогда народу-то на Земле было меньше миллиарда. Это доказано. А сейчас людей,ого-го, сколько! По статистике ООН на начало 2014 года нас было 7 целых 2 десятых миллиарда человек! Сам читал в интернете! Запомнил сразу, потому что впечатляет! Кстати, интересно, бывает статистический словарь? Наверное, лучше в энциклопедическом словаре такую информацию смотреть… Так вот, куда разойдутся-то эти 7 с лишним миллиардов?!А понимать друг друга перестанут! Потому что сначала в одном районе станут ставить ударения, как попало. Потом в другом районе станут употреблять какое-то слово в неверном значении, привыкнут к нему и уже не поверят, что кто-то их неправильно понял. Конфликты будут нарастать, как снежный ком... А потом ведь и читать классическую литературу постепенно перестанут, просто потому, что не понять без словарей устаревшие слова, а их много может быть. Не говоря уже о том, чтобы читать Шекспира в подлиннике. Как выучить иностранный язык без словаря? Ну, будут пересказывать, переписывать, как могут, а то и краткое содержание передавать, только ведь не спасёт это, а наоборот. Вся красота и глубина произведения уйдёт… Разве можно пересказать стихи Серебряного века? Или Мастера и Маргариту? Вот он, Васька, не захотел бы пересказывать. Если только наизусть. Может, кто-то и перескажет своими словами, но заставить понять и полюбить эти творения так, как сами авторы мечтали донести до своих читателей, не сможет никто… Васька, разбитый, виноватый и несчастный, забрёл во двор старинного жёлтого здания, обречённо сел на лавочку, и вдруг в этот двор вошли Длинный и Толстый. Они совершенно равнодушно и спокойно прошли мимо Васьки и вошли в здание. Васька обмер, подошёл поближе и прочитал надпись «Патологоанатомический корпус 1-го Медицинского института». Побежали мурашки. Здесь что делают? Трупы препарируют? Страшно… Но деваться некуда, назвался груздем – полезай в кузов, и Васька вошёл.

В здании было прохладно и безлюдно, кругом  какие-то краски, вёдра, судя по всему, шёл ремонт. Где-то наверху, справа хлопнула дверь, Васька прокрался туда и услышал с чердака:

– На сегодня хватит. Отключаемся на 24 часа, а то перегорим.

– Давно пора, – радостно прогнусавил  Толстый, потом что-то пикнуло, и наступила тишина.

Васька на цыпочках спустился по закапанной извёсткой лестнице и со всех ног побежал домой. Конечно, домой! Ведь кому мы доверяем больше всего? Родителям! Дома Васька, захлёбываясь, пытался рассказать маме и папе о грозившей смертельной опасности, но его, как водится, не поняли, назвали фантазёром и наказали за опоздание из школы, за очередной раз испорченные штаны и за излишние фантазии, запретили гулять после школы и отлучили от интернета на три дня, пригрозив, что иначе нового супервелосипеда ему не видать.

На следующий день у Васьки не было никаких сомнений, что нужно делать. Конечно, он не пошёл в школу, он решил рискнуть – поехать с утра в Библиотеку имени Ленина и попытаться в одиночку спасти флэшку со словарями. Её нужно было найти и надёжно спрятать! Но как её найти? Конечно, сначала нужно было найти этого дедушку-компьютерщика. Эх, жаль, нельзя домой к интернету, и к другу нельзя, он ещё вчера улетел на соревнования. Васька поискал в кармане мелочь, чтобы пойти в интернет-кафе. Ага, вот, есть! Но неожиданный удар по ладошке взметнул всю мелочь к небу, и монетки салютом раскинулись в разные стороны. Это был он. Враг! Долговязый! Вся ответственность Васьки за спасение словарей перешла в его ярость против того, кто встал у него на пути! В его глазах была такая сила, что противник  вдруг весело закричал:

– Мир! Мир! Мир! Ты совсем не Ботан! Ничего себе! Вот это напор! Уважаю!

Васька был ещё зол:

– Иди, куда шёл! В школу опоздаешь! Некогда мне тут с тобой разговаривать!

Но долговязый обезоруживающе играл ямочками на щеках и ползал в поисках монеток:

– Тебя как зовут? Я Илья. Сейчас соберём твои деньги.

Васька успокоился и уже только ворчал:

– Илья он, видите ли. А я Ботан! Ничего не изменилось!

Илья вдруг посерьёзнел, уселся прямо на землю и, сбиваясь, начал объяснять:

– Понимаешь, это важно для меня. Вот в колбасе иногда совсем нет мяса, её делают из сои, и в шоколаде нет какао, и иногда мне кажется, что в людях нет людей… Понимаешь? Я тут узнал из электронного словаря, что слово «ботан» образовано от слова «бот». Бот - это персонаж компьютерной игры Quake 3 Arena, так вот этот персонаж  заменяет человека, у него искусственный  интеллект… Я не люблю искусственных умников! Я хочу, чтобы люди были живыми! А ты совершенно живой! Ты не Ботан! Так как тебя зовут?

– Нет, я Ботан! – упрямствовал Васька. – Не в том смысле, что искусственный, а в том, что люблю читать, люблю учиться. И мне всё равно, что тут некоторые думают!

– А эти некоторые очень хорошо думают. Они тоже так думают, – радостно подхватил Илья, – Знаешь, между прочим, моего кумира,  Билла Гейтса, тоже в детстве дразнили Ботаником! Так достали, что даже теперь в Windows нельзя использовать слово con как системообразующее. Например, нельзя создать папку con или назвать файлы con.txt, con.doc или con.php. Представляешь? Система просто не даст этого сделать. Вернее, не система, конечно, а Билл Гейтс, который запретил это слово.

– Подожди-подожди.., – Ваську вдруг осенило, – а ты чего всё время о компьютерах говоришь? Разбираешься что ли?

– Разбираюсь.

– Ладно. Вася меня зовут. Дело есть.

И Васька всё рассказал. И Илья всё понял. Мало того, всё разрешилось в один момент. Как? Да, очень просто. Дедушка-компьютерщик оказался родным дедом Ильи. Дедом, которому всегда всё можно рассказать, и он всегда всё поймёт. Не прошло ещё пресловутых 24 часов, и отключенных Длинного и Толстого дедушка-компьютерщик взял в плен как миленьких. И не только не случилось трагедии для землян, потому что словари остались при нас, но и кое-что хорошее случилось. Длинного и Толстого с их стрекозой стали изучать сразу несколько университетов мира, но не так, как вы подумали, не так, как в патолого-анатомическом корпусе медицинского института, а используя самые высокие технологии. Удалось даже так перепрограммировать Длинного и Толстого, что все их чаяния были направлены на добрые дела. Они сами показали, как войти в уникальную базу со словарями других цивилизаций, которые были ими украдены. Эти украденные словари стали изучаться, и появилась надежда полететь в другие измерения и вернуть украденное, помочь цивилизациям возродиться. Ведь словари – это не просто жанр описания определённого языка, а это часть жизни. Словари отражают языковое сознание цивилизации, они отражают способ мышления и толкают к новому развитию. Возможно, это звучит слишком заумно, тогда можно и проще объяснить: все знают, что такое круговорот воды в природе, так вот словари участвуют в круговороте слов в жизни, они питают человека, развивают его, а человек в свою очередь создаёт что-то новое, в том числе и новые слова, тем самым питая словари. Слово – это основа жизни. Даже в Библии сказано: «Вначале было Слово…»

А что же стало с прогульщиками уроков, с Васькой и Ильёй? Они получили по заслугам. Такой был нагоняй дома! Но взрослые – это же странные люди. Сначала поругали, а потом стали хвалить, Васька получил свой супервелик, Илья получил новый суперкомп. Но главное – каждый из них получил лучшего друга на всю свою жизнь, а ещё им оказали большую честь, включив обоих в состав первой межгалактической экспедиции. На чём же эта экспедиция полетит? На кораблях, подобных мирным стрекозкам, конечно же, и даже на ещё лучших. Правда, добрый строгий дед уточнил: «Это аванс. На самом же деле межгалактический путь лежит через читальные залы Библиотеки имени Ленина. Читайте словари!».

 

 

Леш Олеся

г. Ульяновск

МГБОУ Гимназия № 65, 6Г класс

 

 

ГРАМОТНЫМ БЫТЬ МОДНО!

РАССКАЗ-РАЗМЫШЛЕНИЕ

Леш

Благодарность Панкратовой Ольге Михайловне

 

Эта тихая мартовская ночь ничем не отличалась от предыдущих ночей, но мне не спалось. А сейчас для меня ночь – это прекрасное время для творчества.

Лежу, слушаю тишину и вглядываюсь в темноту.   Лунный свет освещает одну из полок   книжного шкафа, на ней стоят мои любимые книги  – словари...

Я поднимаюсь, на цыпочках  подхожу к   шкафу, также тихо открываю дверцу и замираю от неожиданности... Мои любимые книги живые, они умеют говорить и спорить…

Замираю и слушаю...  О чём это они? Конечно, о моём проекте «Жизнь слова». О том, кто важнее для меня в работе над ним. Прислушиваюсь... Говорит Толковый словарь живого великорусского языка В.И. Даля:

– Я – явление исключительное и, в некотором роде, единственное. Я своеобразен не только по замыслу, но и по выполнению. Я – настоящая энциклопедия, и Олеся в нём может найти необходимую информацию о  словах «слово» и   «жизнь». Я даю толкование этих слов в доступной для неё форме: «Слово – исключительная способность человека выражать гласно мысли и чувства свои; дар говорить, сообращаться разумно сочетаемыми звуками; словесная речь». «Жизнь – живот; житие, бытие; состояние особи, существование отдельной личности». Я помогу ей подобрать  множество синонимов, свидетельствующих об исключительном богатстве русского языка, его гибкости и выразительности: слово – словцо, словарик, словник, словесник, словесность и т.д.; жизнь – жизненность, жизнедеятельность, жизне(но)творный.

Но тут речь Словаря В.И. Даля  прерывает Толковый словарь русского языка С. И. Ожегова:

 – Я – первый однотомный толковый словарь русского языка, вышедший в нашей стране после Великой Октябрьской социалистической революции. Я – нормативное общедоступное пособие, призванное содействовать повышению культуры речи самых широких читательских кругов и быть руководством к правильному употреблению слов, правильному образованию форм, правильному произношению и написанию. Я собрал из всего многообразия лексики современного русского литературного языка основной ее состав, в компактной и популярной форме и описал нормы современной русской литературной речи. Олеся найдёт всё, что ей надо по теме проекта, в том числе и о словах «жизнь» и «слово». Она узнает, что слово «жизнь»  имеет несколько лексических значений. Одно из них девочка может использовать в своём исследовании жизнь – время существования от его возникновения до конца, а также в какой-нибудь его период. Короткая, долгая жизнь. В начале, в конце жизни. Под конец жизни (в её конце). Прервалась чья-нибудь жизнь (в том числе  и жизнь слова). «Слово» мною трактуется как единица языка, служащая для наименования понятий, предметов, лиц, действий, состояний, признаков, связей, отношений, оценок. В своём проекте Олеся, полагаю, будет рассматривать слово как единицу языка.

– А разве девочке не следует узнать о происхождении слов? – вступает Школьный этимологический словарь русского языка Николая Максимовича Шанского. – В научно-популярной форме, доступной не только для Олеси, но и для самого широкого круга читателей, я рассказываю о происхождении наиболее употребительных слов современного русского языка, их родословной, источниках поступления в нашу речь, об исходном языковом материале и способе образования, о первоначальном звучании и изменении их значений. Школьница найдёт информацию о происхождении нужных ей слов: СЛОВО. Общеслав. индоевроп. характера. С перегласовкой корень тот же, что в слава, слыть. Того же корня, что латышск. slava «молва», греч. Kleos «слава», ирл. Clú  – тж. ЖИВОЙ. Общеслав. индоевроп. характера (ср. лат. vivus «живой», греч. bios «жизнь», лит. gývas «живой» и т. д.).Суф. производное от того же корня, что и жить. ЖИВОТ. Общеслав. индоевроп. характера (ср. греч. biotē «жизнь», лат. vita, др.-прус. giwata и т. д.). Суф. производное от той же основы, что и живой. Исходное значение – «жизнь» (ср. не на живот, а на смерть); соврем. значение (< «нажитое») является собственно русским, см. жир.

Но ещё один участник дискуссии никак не может согласиться с мнением своих товарищей. Это Русский орфографический словарь Российской академии наук, Института русского языка им. В. В. Виноградова:

– А вы знаете, друзья, что я – самый большой по объему (около 180 000 слов) из существующих орфографических словарей русского языка. Я – академический словарь, и отражаю русскую лексику в том ее состоянии, которое сложилось к концу XX – началу XXI века. Словарные единицы даются с указанием ударений и необходимой грамматической информацией. Очень важны для школьников и два моих приложения: «Основные общепринятые графические сокращения» и «Список личных имен». (жизнь, -и; слово, -а, мн. слова, слов, -ам и (религ.-филос.: Логос) Слово, -а (в начале было Слово)…

Почувствовав, что мои верные друзья-словари начинают ссориться, я останавливаю их и говорю: «Не ссорьтесь, пожалуйста, вы мне все нужны, и не только для работы над проектом. Вы помогаете мне быть грамотной. Я люблю вас!».

И снова тишина… В комнате светло. Значит, наступило утро, и я проснулась? Так что это было со мной? Сон? Или явь? Я посмотрела на книжную полку. Словари на месте, молчат, а я задумалась над своими словами.

А что значит быть грамотным? Ответить на этот вопрос помог мне, конечно, словарь, Толковый словарь С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой. В словарной статье слово грамотный имеет три значения. Я остановилась на первом:  «грамотный  –  умеющий читать и писать грамматически правильно».  А слово «грамматика» толкуется как «формальный строй языка (словообразование, морфология, синтаксис, образующий вместе с фонетикой и лексикой целостную систему...» В моём понимании  быть грамотным  – значит познать законы и секреты лингвистики, науки о языке, обращаясь как можно чаще к различным словарям, и просто читать их...

На мой взгляд, каждый человек должен быть грамотным и образованным. И  это должно быть модно в наши дни. Как понимать  слово «модно»? Наречие «модно» образовано от существительного «мода». Я опять заглянула в словарь С.И Ожегова и выяснила, что слово «мода» имеет три значения. Одно из них обозначает «совокупность вкусов, взглядов, господствующих в определённой общественной среде» на русский язык, нашу речь. А мир языка  – это мир мыслей, истории и культуры, творчества, художественных вершин, человеческих отношений, разумного, правильного устройства нашей жизни. Уже поэтому грамотным быть модно  – это во-первых. Во-вторых, многие считают, что говорить бойко на родном языке   значит владеть им. Это полное заблуждение, потому что осознанное владение языком, в том числе родным, требует от нас большого труда, желания и терпения. Я согласна со словами нашего великого земляка писателя И.А. Гончарова о том, что «язык есть образ всего внутреннего человека: его ума, того, что называется сердцем, он выразитель воспитания, всех сил умственных и нравственных». Поэтому я глубоко убеждена, что быть грамотным сегодня не только должно быть модно, но и важно. А для этого нужно со школьной скамьи бережно относиться к родному русскому языку и осознанно его изучать, потому что он позволяет развивать нашу речь и нашу мысль. В-третьих, надо быть грамотным для того, чтобы уважать и сохранять законы, традиции и культуру своего языка и своего народа. В-четвёртых, – чтобы люди могли наиболее точно, ясно и образно выражать самые сложные понятия, мысли и чувства, называть все многообразные явления окружающего мира. В-пятых, – чтобы люди умели общаться. Когда человеку надо что-то сказать, он берёт всё нужное из богатейшего русского языка. А какой его речь получится, зависит от того, насколько он грамотный и насколько он умеет пользоваться правилами речи, справочниками и словарями...

Эта тихая мартовская ночь отличалась от предыдущих ночей, тем, что мне приснился чудесный сон, позволивший поверить в то, что книги живые...  А спор моих любимых книг ещё раз подтвердил мои мысли о том, что грамотным должно быть модно, а для этого мы должны беречь наш великий русский язык, наше достояние и гордость. Должны быть внимательными к слову и следить за своей речью: устной и письменной. Нам необходимо сохранять культуру и традиции нашего языка и народа.

Давайте вместе будем грамотными!

 

Луговская Анастасия

г. Котлас Архангельской области

МОУ СОШ № 5, 6 класс

 

 

ПРО ПЕТРА И СЛОВАРИ

СОЦИАЛЬНАЯ СКАЗКА

Луговская

Благодарность Лаврентьевой Ольге Николаевне

 

Валялись на городской свалке два словаря: орфографический и англо – русский. Когда-то они принадлежали нерадивому ученику, но он выкинул их за ненадобностью «Обойдусь и без них!» – подумал он, освобождаясь от тяжести в ранце.

Лежат словари среди прочего мусора, плачут, думают о дальнейшей своей судьбе: то ли собаки их растерзают, то ли вороны заклюют – невеселая доля!

Вдруг слышат они шаги, идет кто-то. – Ну, все,  – думают, – настал наш смертный час…Словари даже не догадывались, как они ошибались!

Поотряхнулись, поразгладились – вдруг заметят их, ведь они еще могут послужить человеку!

Оказывается, неподалеку жил бездомный. Петр Степанович Золушкин. Никто не знал, почему он оказался в бедственном положении, а он сам никому ничего не рассказывал. Кормился случайными подработками, а все свободное время читал. Он-то и увидел словари, чрезвычайно обрадовался своей находке. Целые дни напролет он учил английские слова, с удовольствием на местном рынке читал бирки, инструкции на английском языке, тем самым помогая продавцам.  А те его подкармливали. Уважать стали Петра Степановича!

Вот однажды в этот провинциальный городок приехал иностранец – англичанин Свен.  Задумал он открыть здесь свое дело. Все бы ничего, да переводчика толкового найти не мог.

Любил Свен посещать местный рынок – спрос изучать. Там он и заметил странного человека, подошел к нему, поздоровался.

– Hello! – сказал Свен.

– Hello! – ответил странный человек, и завязался диалог. Конечно на английском языке!

Петр Степанович рассказал Свену печальную историю своей жизни. Свен сумел разглядеть за неприглядной внешностью ум, порядочность и желание изменить свою жизнь. Они много времени проводили вместе, стали деловыми партнерами. Свен постигал премудрости русского языка, а Петр Степанович – английского. В благодарность Свен сделал Петра Степановича своим торговым представителем в России. Петр Степанович, став бизнесменом, не забыл, с чего началось его восхождение: словари заняли почетное место в его кабинете!

Петр Степанович Золушкин стал известным в городе благотворителем: сегодня во все учебные заведения он поставляет всевозможные словари и помогает всем, кто хочет учиться.

А в далекой Англии ходят легенды о странном русском, который изменил свою судьбу, благодаря стремлениям к знаниям.

Сам П.С. изредка наведывался на прежнее место жительства: вдруг какой-нибудь раритет попадется.

Однажды он увидел там странного человека…

Но это уже другая история!

 

Панова Мария

г. Москва

ГБОУ СОШ с углублённым изучением английского языка № 1224, 5Г

 

 

А ЛАРЧИК ПРОСТО ОТКРЫВАЛСЯ

РАССКАЗ

Панова

В одном городе жил мальчик Дима с бабушкой. Учился он средненько, книжек не читал, больше в футбол играл, домашнее задание списывал, общался с такими же ребятами. Бабушке помогал, но прислушиваться к ней – не прислушивался. Библиотека в доме была огромная (от отца-профессора осталась), но не до неё Диме было. Когда мальчик подрос, он решил отправиться путешествовать, хотя бы до своей тетки в соседнем селе дойти самостоятельно. Бабушка его отговаривала, но мальчик всё равно пошёл. Перед уходом бабушка стала Диму наставлять, а он с детства по привычке слушал в пол-уха.

– Куда же ты пойдёшь без царя в голове, Аника-воин? Тебе зубы заговаривать будут, а ты поверишь! Ты всю прошлую жизнь баклуши бил! На седьмом небе сидел! Послушай меня, я ведь тёртый калач! Всё проверяй! Семь раз отмерь, один раз отрежь. Смотри, чтоб за нос не водили! И глухой тетерей не будь! Ну всё, кажется… Всё собрал? Ну, иди!

Поцеловала его бабушка и отпустила с пакетом пирожков для тети Маруси. Юноша шёл-шёл и дошёл до соседнего села. Думает:

– Чудесное место. Здесь и останусь жить. Как там мне бабушка говорила? Надо царя найти, баклуши побить, калач потереть… И что там ещё? А, резать всё по семь раз. И смотреть, чтоб до носа не дотрагивались.

Смотрит Дима и видит – кафе «Седьмое небо». Обрадовался мальчик: про седьмое небо бабушка как раз что-то и говорила. Зашёл он пообедать в кафе. Там мальчишка-официант столы начищает. Дима сел за столик и подозвал официанта.

– Мне калач и кофе, пожалуйста.

– Калачи в Продмаге. У нас нет.

– А что есть?

– Чизкейк.

– Давайте чизкейк.

Официант принес чизкейк. Дима измерил его семь раз чайной ложкой (правда, каждый раз получался разный периметр), отрезал ножом разок и стал есть. Зачем измерял и резал, сам не знал, но бабушка велела – значит, надо.

Вскоре официант опять подошел. Дима хотел подружиться с ним и решил договориться о встрече.

– Можно с тобой познакомиться? Я сюда к тетке в гости приехал – никого не знаю. Давай встретимся?

– Хм… А ты кто такой? Отставной козы барабанщик? После дождичка в четверг встретимся. Я работаю.

Дима обрадовался, хоть и не понял ничего про козу с барабанщиком, расплатился, оставив щедрые чаевые. Оставалось только дождаться дождливого четверга. Вышел из кафе и отправился искать дом своей тети, в котором он мог жить, когда хочет, по словам тети Маруси.

Наконец, он нашел дом тети и позвонил в дверь. Ему открыла сама хозяйка.

– О, наконец, ты приехал. Думала тебя до морковкина заговенья ждать! Проходи, здесь тебя ждет аркадская идиллия! Я уже всего наготовила как на маланьину свадьбу, но помогать мне тоже будешь! Душа ты моя! Ты мне как манна небесная! Ну, проходи, проходи!

Ничего Дима не понял из этой речи: морковки, аркадия, свадьба чья-то, манка небесная. Какая-то чепуха! Но зашел и увидел, что к его приходу тут явно готовились, правда, немножко переборщили!

– Да, знатная будет свадьба! Только манки я что-то не вижу… и морковки нет…

– У кого свадьба?

– У Маланьи. Вы же сами сказали. И про морковку и манку тоже…

– Вот бедняга! Да я совсем не о том. Ты как не русский! Устал, наверное, просто! Иди отдохни, потом поговорим!

Дима помыл руки, сел за стол.

– Тётя Маруся, а у вас тут дожди часто? Не знаете, в этом четверг будет дождь?

На тётин недоуменный взгляд Дима ответил:

– Мальчик из кафе мне встречу назначил после дождичка в четверг. Странный такой. Но мне бы очень хотелось встретиться.

– Милый ты мой, это ж значит, что он совсем с тобой встречаться не хочет.

Зашевелились у Димы странные мысли в голове: слишком много сегодня непонятных фраз он слышал.

– А ещё он меня отставной козы барабанщиком назвал…

– Это грубо, конечно. То есть он считает, что ты никакого внимания не заслуживаешь. Это фразеологизм такой.

– А вы… вы… тоже фразеологизмы… говорили, – Дима уже всхлипывал от обиды, что его так надули.

Тётя рассмеялась и объяснила ему всё: и про свадьбу, и про морковку, и многое другое.

– Как же так? Вроде все на русском языке говорят, а ты ничего не понимаешь. Так можно и в лужу сесть, и впросак попасть. Тебе пыли в глаза пустят, а ты всё за чистую монету примешь. Но я помогу тебе разрубить этот гордиев узел. Поверь, я на этом собаку съела – 20 лет в школе проработала.

С этими словами, глядя в удивлённые глаза племянника, тётя протянула ему вынутый из переполненного книгами шкафа Большой фразеологический словарь для детей. Он был с картинками, поэтому Дима с удовольствием читал его всю ночь и весь следующий день. С этого дня он значительно больше стал интересоваться русским языком и выучил почти все фразеологизмы назубок.

Субботина

Субботина Марина

п. Заводской Тюменцевского р-на Алтайского края

МКОУ Заводская СОШ, 6 класс

 

КТО ГЛАВНЫЙ?

СКАЗКА

Благодарность Масликовой Наталье Алексеевне

 

В некотором царстве, в некотором государстве жили – были словари.  Жили, не тужили, целый день каждый из них занимался своей работой – помогал людям. Но однажды они поспорили, кто из них главней.

– Я самый главный! – кричал Орфографический словарь. – Если бы не было меня, люди стали бы безграмотными. Я помогаю им правильно писать слова.

 – Нет! Я самый важный! – возразил Толковый словарь. – Я существую для того, чтобы люди задумывались над значением слов, которые они употребляют в своей речи. Я помогаю им их растолковать, объяснить.

– Но, чтобы о слове правду узнать, надо его по косточкам разобрать, с роднёй его познакомиться до седьмого колена. В этом главный помощник людям я! – вмешался в спор Словообразовательный словарь.

– Ха-ха-ха! – рассмеялся Этимологический словарь. – Ну, уж если люди захотят узнать всю подноготную правду о слове, то они никак не обойдут вопрос о происхождении его: где и когда появилось слово, из каких частей и по какому способу образовалось, какое значение оно имело в  далёком прошлом, как изменилось его значение в настоящем. И тут без меня им никак нельзя! Значит, я главный!

– А про меня вы совсем забыли? Знаете, сколько сейчас много в русском языке слов, пришедших из других языков мира?! От меня, Словаря иностранных слов, люди  получают справку о значении незнакомого иностранного слова, а также сведения о его происхождении.

Тут присоединился к спорящим Фразеологический словарь:

– А я интересен для людей любого возраста и любых профессий! Я объясняю значение фразеологизмов и их происхождение. Пользуясь фразеологизмами, люди делают свою речь яркой и самобытной!

– Мы тоже оживляем речь людей, делаем её выразительнее, нагляднее, образнее! Все мастера художественного слова не смогут без нас обойтись! – горячо и решительно сказали  Словарь синонимов и Словарь антонимов.

Три дня и три ночи спорили словари, кричали до хрипоты, пока кто-то из них не предложил :

– Друзья! Давайте пойдём к королеве Грамматике! Она разрешит наш спор.

Долго ли, коротко ли шли словари – скоро сказка сказывается, да не скоро дело  делается.  Встретила их королева в своём дворце, выслушала каждого внимательно и сказала:

– Глупые словари! Нет среди вас главного и не будет! Каждый из вас играет неоценимую роль в жизни людей. Вы все представляете собой сокровищницу знаний и истин. Не ссорьтесь, а живите одной дружной семьёй и помогайте людям быть грамотнее, образованнее, культурнее!

Задумались над словами Грамматики словари и единодушно решили: не стоит им тратить время на бессмысленные споры. Много лет они верно служили людям, помогая им понять, «кто есть кто» в этом мире, как пишется, произносится и что значит то или иное слово, и поклялись и дальше верно служить человечеству и быть ему первыми помощниками.

      Тут и сказке конец, а кто слушал – молодец!

 

Чернова Ксения

г. Барнаул Алиайского края

МБОУ "Гимназия № 42", 6 Г класс

 

ГРАМОТНОСТЬ НЕОБХОДИМА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

СКАЗКА

Чернова

Благодарность Григорян Юлии Константиновне

 

За миллиарды галактик от нашей существует особенная – Прокалорион. В ней множество планет. Главная из них – это Саццит. Экономика всех стран её процветает, там живут прекрасные расы инопланетных существ.

Полий и Вафрус живут в обычной неземной семье, доходы которой крайне малы. Однажды их посылает на Землю отец, говоря при этом:

– Земляне не знают нас и нашего языка, поэтому вот вам драгоценнейшая  фамильная ценность – это словарь, он понадобится вам для общения. В нём записаны многие слова их народов, им даны толкования. Будьте осторожны!

Он дал им также устройства для смены облика, иначе люди бы восприняли их как врагов…

Мать поцеловала детей и стала так горько плакать, что её муж начал стараться как можно быстрее отправить сыновей.

Полий был очень умным инопланетянином, поэтому тут же взялся за словарь, в то время как их транспорт только начал взлетать. А Вафрус, наоборот,  был смелым, сильным, любил приключения, он был не таким тихоней, как брат.

– Как любопытно! – торжественно восклицал Полий непрерывно, –братишка, а ты знаешь, что такое грамотность?

– Нет, конечно же! Мне это и неинтересно, – говорил он, постоянно уклоняясь то одной угрозы, то от другой.

Младший брат всё путешествие продолжал сидеть, уткнувшись в книгу, а ведь раньше, когда они всей семьей выбирались на станцию отдыха, его глаза не пропускали ни одной песчинки, пролетающей за стеклом.

«И как же отец  не думал показать мне этот  учебник раньше?»-всё мелькало в голове у того, кто сейчас сидит за этим самым словарём.

Казалось бы, лететь до Земли долго, но инопланетные технологии дошли до такого уровня, что можно быстро попасть с одной планеты на другую.

Вафрус, как гениальный «стратег», выбрал самое скрытное место для приземления. Он включил прибор и стал «человеком». Полий, выходя с книгой наружу, так зачитался, что не заметил брата, который решил его напугать. Когда озорной характер наконец успокоился, второй инопланетянин активировал устройство.

Теперь они люди, такие же, как все… Недолго думая, братья пошли на шум, доносящийся откуда-то.

– Кажется, мы в самом центре…

– Города! – ловко подметил умник.

После он продолжил усердно читать и запоминать новые слова.

Мимо проходили земляне, и они не замечали ничего необычного в этих двух молодых людях, стоящих посреди шумной улицы.

Она была чем-то новым для них. Яркие вывески магазинов, интересный транспорт передвижения, красивые люди и яркое солнце, которое грело. Вафрус расправил руки навстречу жарким лучам и стал наслаждаться, ему казалось, что он дышит чем-то прекрасным, воздух для него изменился, теперь это не просто невидимое пространство, а источник жизни.

Полий тоже чувствовал всё это, но так и не поднимал глаз. Вдруг краем уха он начал слышать непозволительные для него речи. Они доносились отовсюду. Вот проходящая мимо женщина неправильно использует слова, и даже тот, казалось бы, интеллигентный мужчина.

Полий просто вышел из себя: он резко изменился в лице, руки его начали дрожать от злости, и из его рта посыпались жалобы на людскую речь брату, ведь он не осмелился подойти и сказать об этом  лично нарушителям.

Чтобы «обиженный» успокоился, Вафрус решил отвести его в приятное, расслабляющее место. Им оказалась библиотека. И он угадал! Зрачки Полия резко расширились, он не мог перечесть всех книг, он был так счастлив… Этот инопланетянин чувствовал себя частью нового мира, ему было интересно читать о его истории и о многом другом.

Братья стали шуметь, и их окликнул пожилой мужчина, он подозвал этих людей к себе.

– Разве вас не учили, что в библиотеке нельзя шуметь? Вы мешаете другим посетителям!

Взгляд Полия наполнился стыдом перед этим человеком, и он вежливо загладил свою вину.

И так получилось, что с  этим дедушкой было приятно беседовать. Даже Вафрусу показались увлекательными его рассказы и истории. Братья узнали, что Аркадий Павлович ходит сюда каждый день и усердно читает. Он очень умный человек. И именно поэтому с ним было приятно дискутировать на разные темы…

Глаза Полия так и сверкали от счастья и любопытства от осознания того, что он находится с таким замечательным землянином. Ведь он нашёл интересного собеседника! Так долго они говорили, что постепенно разговор дошёл до грамотности. Тогда-то Аркадий Павлович и услышал историю, произошедшую в тот день с его друзьями.

– А почему те люди неправильно употребляют слова? – с огромной «жадностью» спросил Полий.

– На самом деле, в современном мире грамотным быть модно. И полезно. Во-первых, для себя самого, во-вторых, для окружающих тебя людей и всего общества в целом. Многие берут пример с кого-нибудь, кого считают образцом. Поэтому важно правильно говорить и употреблять слова, но не только…Также немаловажно сохранять родной язык, относиться к нему с уважением, потому что это наше прошлое и будущее…

Так почему же грамотным быть модно? Многие считают, что так можно привлечь к себе внимание, а мне кажется, что грамотным важно быть всегда. Так было и так должно быть. Грамотность – это не мода, а необходимость в современном мире…

 

Станциер Мария

г. Сыктывкар

МАОУ "СОШ № 35 с углублённым изучением отдельных предметов"

9 "Г" класс

 

ДВЕРИ В ЛУЧШИЙ МИР

РАССКАЗ

Станциер

Благодарность Клинцовой Светлане Сергеевне

 

   Книги в человеческом мире уже давно утратили своё истинное назначение. Жестокость и невежество людей привели к тому, что чтение стало для них чем-то второстепенным и необязательным. Сейчас мало кто подозревает, что книга – врата в новый, ещё неизведанный и насыщенный загадками мир.

   Но есть в этом мире место, надежно спрятанное от глаз невежд – Священная Библиотека, пристанище миллиардов книг-миров, которые заботливой рукой были аккуратно расставлены по полочкам. Стеллажи уходили глубоко внутрь здания. Казалось, им не было числа.

   В библиотеке жили различные магические существа, которые сновали в книжной чаще и помогали в уборке Главному Библиотекарю, Павусу-мудрецу, лишенному сна. Денно и нощно он следит за чистотой и покоем Библиотеки.

   И вот однажды наведалась в Библиотеку незваная гостья… Библиотекарь вздрогнул от неожиданности, когда тяжёлая входная дверь гулко хлопнула.

– Ой, извините! Я не хотела вас… Ого! Сколько книг! Здорово!

Павус встал со стула и быстрым шагом направился на звук. Вот чего-чего, а случайных гостей он не терпел.

–  Ва-ау! Тут что, всё есть? А это магазин, да? –  юный голос отражался от высоких потолков Библиотеки, словно солнечный зайчик.

–  Немедленно уходи! – закричал Библиотекарь, завидев детскую фигурку. Девочка обернулась. Она была высокая, худая, и её чёрные волосы едва достигали плеч.

–  А почему? Мне нельзя? Я пришла за словарём. У вас можно купить словарик? –  затараторила девочка и улыбнулась.

Павус поморщился и уже был готов взять её за шкирку и вывести из библиотеки, но что-то его останавливало: то ли её наивные мотивы, то ли любознательный блеск её глаз…

–  Хорошо, пойдём, –  Павус смягчился, взял незнакомку за руку и подвёл к стеллажу с надписью «Словари».

Девчонка благодарно поклонилась и полезла за нужной книгой.

–  Ага, вот он! – она схватила словарь и раскрыла его…

Вокруг неё выросли дома, улицы, парки, скверы. Но что-то было по-другому… Люди. Люди были счастливые. Они смеялись, делились новостями, вместе помогали природе…

Всё исчезло. Павус взял книгу из рук девочки и закрыл.

–  Ух ты… –  прошептала она, –  Дедушка, вы волшебник?

– Нет, моя дорогая. Оставь книгу себе. Опас, проводи её до выхода, –  улыбнулся Павус.

Из-за угла выглянул маленький остроухий фенёк и хвостом будто бы поманил девочку за собой.

– Спасибо, – она улыбнулась ещё раз и убежала за зверьком. Библиотекарь выдохнул и снова сел в кресло.

Если книги о других мирах приведут нас в новые земли, если романы затянут нас в гущу событий, если любовная литература поможет нам найти счастье, то словарь проведёт нас в наш же мир, полный грамотных и счастливых людей.

Буракова Екатерина

с. Стан-Бехтемир Бийского р-на Алтайского края

МКОУ "Стан-Бехтемирская средняя образовательная школа"

11 класс

 

ЛЕВ И ЛИСИЦА, ИЛИ О ПОЛЬЗЕ СЛОВАРЕЙ

БАСНЯ

Буракова

В один из будних дней

В лесу, среди лужка,

Лежала  книжка у пенька.

Бежал Косой, споткнулся:

– Не упал…

– Кто мусор здесь поразбросал?!

Читать наш Заяц не умел

Всё думал – будет не удел.

Тут по своим делам Лисица мимо шла,

Хвать – и у Косого

Находку отняла.

Хватает книгу и «читает»:

Друг мой, я верю, ты позвОнишь,

С тортОм придешь и не прогонишь,

Футляр я с цЕпочкой открою…

Стоит, красуется лисица…

И в страшном сне такое не приснится!

Лев мимо проходил,

Услышав эти речи,

Он вздор остановил

Увидел леса государь

В хвастливых лапах у лисицы

орфоэпический словарь

И, хищно-мило улыбнувшись,

Наш Лев Лисе и говорит:

– Прочти мне, милая сестрица,

Хотя бы первую страницу.

Я сказки страсть люблю!

Лиса, не зная, что ей делать,

Решается признаться:

– Простите, милые мои,

Хотелось умной показаться…

Наш лев был добродушен и умен,

Сказал Лисе:

– Держала ты словарь!

Ведь это «книга книг»! Всей речи государь!

Ты зря пыталась обмануть – твой так опасен и неверен путь!

Тут заяц говорит:

– Никак не ожидал такой развязки,

Ведь жизнь нельзя прожить по чьей-нибудь подсказке

И надо взяться лишь за ум!

И словари вам в том подмога!

Бурукина Алёна

г. Москва

ГБОУ СОШ с углублённым изучением английского языка № 1224, 10 "Б" класс

 

 

ВЕЧЕР ОТКРЫТИЙ

РАССКАЗ

Бурукина

Благодарность Пановой Людмиле Юрьевне

 

Алёнка была отличницей. Это давалось ей нелегко – приходилось многими часами сидеть за уроками, да и дополнительную литературу приходилось искать. Вот сегодня, например, задали прочитать «Горе от ума». А вы знаете, какой это кошмар для современного школьника! Что ни слово, то удивление! Русский язык Грибоедова совсем не похож на русский язык Алёнкиных друзей. Даже на язык учительницы литературы не похож. К смыслу надо продираться через тернии незнакомых слов. Хорошо, что мама подарила «Словарь языка комедии «Горе от ума». Целых четыре автора трудились над созданием: Л.М. Баш, Н.С. Зацепина, Л.А.Илюшина, Р.С. Кимягарова! Словарь в пять раз толще самой комедии!

Алёнка не ленилась заглядывать туда, хотя это сильно замедляло процесс чтения. «Раскланяйся, тупеем не кивнут…» О чём это Фамусов? Алёнке это даже стало нравиться. Как сюжет детектива предугадывать! Тупой головой не кивнут… Шапкой с тупым концом… Нет! Вот нашла: «тупей – причёска со взбитыми впереди и зачёсанными назад волосами, образующими характерный хохол». Надо будет Алине сказать, как её начёс называли в 19 веке. Кстати, как можно было забыть – в «Тупейном художнике» ведь то же слово!

«На куртаге ему случилось обступиться…» На паркете? На ступеньках? Ага, вот оно: «куртаг  – вечерний увеселительный приём».

Чацкий обзывает Скалозуба: «Хрипун, удавленник, фагот, Созвездие маневров и мазурки!» Какие-то странные оскорбления. Надо разобраться. Особенно фагот – странное словцо в адрес человека. Неужели название музыкального инструмента может быть страшным оскорблением. Но не сумасшедший же Чацкий! Итак, «хрипун, удавленник – человек, говорящий сдавленным голосом. У армейских офицеров, к которым принадлежал Скалозуб, были свои особые замашки и повадки. Одна из них – говорить высокомерно, с надменной хрипотцой, напоминающей тембр фагота». Даже трудно себе представить такую манеру говорить.

 «Берём же побродяг, и в дом и по билетам…», «Прочее всё гиль», «С его женой и с ним пускался в реверси…», «Покойник был почтенный камергер, С ключом, и сыну сумел оставить…» Незнакомым словам не было конца! Даже голова закружилась! Надо сделать перерыв. Хорошо, что сейчас такого нет. Только в старых книжках.

Размышления Алёнки прервал звонок в дверь. Мама открыла, оказалось, это её тётя с Рязанщины.

– Маша, мы с Федей заехали, привезли вам всего. Там внизу, в машине, бураки плетеные со всякой овощью и губиной, пересеки с солёными свинушками, кружовник в дёжках – варенье сварите, его целая гибель у нас. Драчёны для вас специально напекла – знаю, что любите. А Алёнке ко дню рожденья платочек бумажный соседка просила передать. Скорей спускайся, чтоб поднять, нам надо к вечеру ещё домой вернуться.

Вот это удар по самолюбию! Алёнка стояла посреди пустой комнаты и соображала, что это 21 век, а она ни слова не поняла. Интереснее всего, что напекла тётя Зоя и как понять бумажные платочки ко дню рожденья – не из бумаги же они в самом деле! Кинулась к словарю Даля, благо словарей в доме было много – на все случаи жизни. Драчёны – запечённые лепешки на молоке и яйцах из пшённой каши и картошки. Да, это Алёнка любила.

Как странно, оказывается, мы знаем русский язык только постольку-поскольку. Наш словарный запас, чутьё – это капля в море. В художественном тексте и в речи людей, живущих далеко от Москвы, нас могут поджидать неизвестные нам слова, обороты, которые не приняты в обиходе. Мы с нашей обыденной языковой колокольни видим совсем недалеко, судим примитивно. Без толкования нам не обойтись.

К таким выводам пришла девочка в этот удивительный вечер языковых открытий.

 

Карпова Мария

г. Бийск Алтайского края

МБОУ СОШ № 20 с углублённым изучением отдельных предметов, 10 класс

 

 

КОНФИГУРАЦИЯ

РАССКАЗ

Карпова

Ранним утром девочка Лиза решила пойти в библиотеку. Солнце светило ярче обычного, птицы пели громче, и даже трава была зеленее. Училась Лиза плохо, но очень любила читать истории о приключениях одной девочки по имени Белли, которая попала в волшебную страну и пытается найти свою сестренку. Взяв очередную книгу про Белли, Лиза села и начала читать. Хоть эти книги и были ее любимыми, она постоянно отвлекалась на солнечных зайчиков, которые пробегали по книжным листам и другим посетителям библиотеки. Тут Лизин взгляд зацепился за одно длинное и интересное слово – конфигурация. Она быстро захлопнула книгу и побежала домой, сгорая от нетерпения блеснуть знанием нового слова хоть перед кем-нибудь. Что оно значит, Лиза не знала. Главное то, что она умница, раз знает такое длинное и интересное слово.

Девочка зашла в дом, громко скрипнув старой дверью, и сняла свои новенькие туфельки. Кажется, мама готовила пирог, что неудивительно – сегодня должны прийти гости. Весело допрыгав до печки, она схватила кота и начала увлекательную игру, где Лиза была Белли, которая спасала свою сестренку, чью роль выполнял несчастный кот.

Время пролетело незаметно, вскоре послышался шорох и приветствия. Мама накрыла на стол и пригласила всех к ужину. Да, вот где Лиза сможет показать себя! Но что значит слово конфигурация? Девочка почесала кота за ухом и достала толстый словарь с книжной полки. Да, задача не из легких! Ведь Лиза даже не запомнила правильное написание этого слова. КОнфигурация, кАнфигурация, конфигурацЫя, конфиКурация? Ужин уже в самом разгаре, Лизе больше некогда копаться в словаре, тем более, что это не привело ни к какому результату. Сев за стол, она взяла стакан сока и начала обдумывать план действий. Как же удачно вставить это слово в разговор? Прямо перед девочкой сидела мамина подруга, тётя Лена, полная блондинка с короткой стрижкой, которая любила кофе, кексы и серьги. Да, сегодня тетя Лена отличилась, и на ней были прекрасные золотые серьги с крупным опалом. Лиза начала болтать ногами и случайно пнула кота под столом, он громко зашипел и молнией убежал из кухни. Взрослые на секунду отвлеклись на кота, прервав разговор. Вот, Лизин ход! Девочка собралась с духом и, обращаясь к тёте Лене, сказала: « Какая красивая конфигурация у вас в ушах!» Лицо тёти Лены выражало смятение, которое сменилось смехом. Что случилось? Почему все смеются? Ведь Лиза произнесла слово правильно! Мама положила руку на плечо Лизы: «Лизонька, ты знаешь, что значит это слово?» Девочка отрицательно помотала головой и опустила взгляд, ей было стыдно.

Было очевидно, что неумение работать со словарём сыграло с ней шутку. Позже мама, конечно же, научила Лизу работать со словарём и объяснила значение слова конфигурация. Да, впредь Лиза будет учиться лучше, чтобы запоминать написание слов и искать непонятные в словаре.

 P.S. Тётя Лена на Лизу не обиделась.       

 

Колпакова Анна

г. Барнаул Алтайского края

КГБОУ "АКПЛ" 10 класс

 

 

ПРЕОДОЛЕТЬ НЕПРЕОДОЛИМОЕ

ПРИТЧА

Колпакова

Ещё в давние времена существовало государство. В государстве этом был город, а в городе существовал квартал, окруженный высокой каменной стеной. Никто из жителей не знал, откуда и когда появилась эта стена. Она как будто выросла из земли и, подобно каменному кусту терновника, огородила жителей квартала от реального мира. Жизнь по эту сторону стены шла своим чередом. Люди работали, обустраивали свой быт, жили мирно и счастливо. Их так же, как и нас сейчас, интересовали погодные условия, соседские сплетни и здоровье детей, но единственное, что оставалось неизменным – это стена, стена не стала барьером, который необходимо преодолеть, она срослась с сознанием людей, плотно укоренилась в сердцах и мировоззрении. Стена преградила мыслям жителей полёт за пределы допустимого. Мысли людей даже не долетали до уровня стены, чтобы оттуда полюбоваться «другим» миром.

Возможно, причина слабости мыслей была в языке, на котором говорили люди? Этот вопрос оставался огражденным стеной, покуда в один день, ранним утром, на горизонте не показался один человек. Никто не обратил на него внимания, так как он совершенно не отличался внешне от остальных жителей. Да и никто не мог поверить и даже не пытался, что за пределами стены есть жизнь и что такому же человеку, как они, под силу преодолеть её. Человек, не привлекая внимания, пришел на главную площадь. Он шёл  уверенно и безошибочно, преодолевая, улочку за улочкой, пока не добрался до места самого большого скопления людей. Добравшись, он увидел ужасающую картину. Все до единого люди были больны. Какая-то ужасная эпидемия поразила всех жителей. Абсолютно на каждом человеке была печать страшной и опасной болезни. Речь людей резала слух человека, красные, распухшие, изъязвленные языки вызывали дрожь по всему телу. Путник ужаснулся. Хотя ужаса его никто не разглядел. Все жители были заняты своими обычными делами. Жизнь тихо, мирно текла в них, и никакой болезни они не замечали, даже не хотели замечать. Путник было  пытался заговорить с людьми, привлекал их внимание, хотел узнать, что же все-таки происходит с людьми по эту сторону стены. Но люди не понимали его, даже не хотели понять. Для них он походил более на сумасшедшего, который говорит на странном, «другом» языке. Ничего не понимая, Путник, теперь уже звездным вечером вновь перешел через стену.

На следующий день он снова пришел на площадь, захватив с собой лекарство. Лекарство очень дорогое и ценное, которое обязано было спасти жителей от болезни «злых языков». Придя на площадь, он призывал людей выслушать его,  убеждал их, что они больны и  что им необходимо лечение. Но его приняли за сумасшедшего. До позднего вечера Путник стоял на площади, умоляя жителей послушать его, но они не слышали, даже не хотели слышать.

Как только звезды зажгли свой свет на вечернем небе, Путник собрался вновь перейти через стену, но путь его преградил Юноша. Тот увидел, как Путник второй день подряд беспрепятственно пересекает границу стены. В тот момент мысли молодого человека словно подхватил легкий ветерок, они оторвались от земли, приблизились к самой высокой границе сознания. Между Путником и Юношей с первой же секунды возникла мысленная связь. Немой разговор, по завершении которого, один из героев был, наконец, услышан, а другой начал долгий, но верный путь. Путь преодоления непреодолимого.

В последующие месяцы Юноша лечился всеми способами, которые предлагал ему Путник. Он поверил в странные слова, поверил всем сердцем и впоследствии разглядел разгуливающую по подворотням эпидемию. Он увидел её истинное уродливое лицо и ужаснулся ему, как его Учитель в свое время.

Странные вещи происходили в квартальчике в то время. Тень болезни то и дело мелькала на языках людей, оставляя за собой алые язвы. Но жители города не замечали ни её, ни её отголосков. Они даже не хотели замечать. Спустя ещё некоторое время Юноша начал с трудом разбирать язык, на котором говорили его близкие. Он просил их поверить ему, говорил, что им просто необходимо начать лечение. Но люди не верили ему, даже не хотели верить. Они попросту не видели смысла в его словах. Ведь жизнь - она как текла,  так и течет по эту сторону стены. Люди как обустраивали быт, так и обустраивают, погода как интересовала, так и интересует, и даже сплетни не перестали казаться менее увлекательными, чем раньше. Мир не изменился, стена как служила, так и покорно служит своему делу. Изменился лишь Юноша. Жизнь потеряла былой смысл  в глазах героя. Мысли словно обрели крылья и, подобно мотылькам, даже в ночи стремились к небу, стремились ввысь. Он спросил у Путника, что же произошло с ним, почему мир так поменял краски за время лечения? На это Путник ответил Юноше, что тот, преодолевая болезнь «злых языков», благодаря усердию, овладел особым искусством. Искусство это требовало серьёзного и старательного подхода. Как и в любом другом, в нём были свои виртуозы, мастера, и чтобы добиться определенных вершин, необходимо долго и тщательно шлифовать свой талант, очищать его от «злых языков». И имя этому искусству была, есть и будет - грамотность. Период лечения стал периодом обучения, а книги, словари и усердие – главными медикаментами в борьбе с эпидемией.

Грамотность переводит человека из одной социальной среды в другую, делит людей на «чужих» и «своих». И истинная грамотность открывает человеку небывалые горизонты. И высшая степень обладания этим искусством - это умение мыслить грамотно. Мысли приобретают крылья, преодолевают любые преграды и стены, они взлетают выше и видят панораму мира шире. И главное, грамотный человек - он прекрасен как внешне, так и внутренне. Жизнь без искусства возможна, как и без грамотности, но без неё она теряет оттенок, приобретает границы и рамки.

 Юноша овладел искусством грамотности.  И теперь, наконец, барьер, созданный обществом, был преодолён. По привычную сторону стены ему было больше делать нечего, он стал «чужим» здесь. Теперь для него был открыт путь через стену, для преодоления которой нужно лишь пустить грамотность   и в речь,  и в мысли.

 

Кондрашов Евгений

г. Мурманск

Филиал ГКОУ "Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа № 18", 10 "А" класс

 

 

ЛИСА И ВОЛКИ

ПРИТЧА

Кондрашов

Благодарность Жаренову Александру Владимировичу

и Коломиец Светлане Георгиевне

 

В лесу возник вопрос весьма серьёзный:

Так модно ли быть грамотным сейчас?

И так казалось, что вопросик легкий,

Но впрочем, сами рассудите нас.

 

Весной лиса продать квартиру захотела,

Но покупателей найти в лесу не просто ей.

Квартира у  лисы давно уж захирела,

А зимовать не просто было в ней.

 

Лиса же знала толк в науке:

Три знала иностранных языка,

Читала Гете «Фауста» от скуки

И экономике была обучена.

 

У грамотной лисы на верхней полке

Стояло множество толковых словарей.

О мудрости лисы в лесу ходили толки.

Узнать же силу слов все приходили к ней.

 

В лесу же том, где мучилась плутовка,

Три злых и страшных волка жили.

Питались от мучного колеса,

Которое они и день, и ночь крутили.

 

 

И меж собой вели волки беседу:

Мол, грамотность уж в жизни не нужна.

Не надо с книгой приходить к соседу.

И грамотность, мол, в жизни не важна.

 

Плутовка обещанье дать волкам хотела,

Что нефти много там, где дом её стоит.

И дом волков себе уж приглядела,

Подумала, что обязательство ей навредит.

 

Лиса смекнула, что продаст волкам квартиру,

И посмотрела в словарях значенье слов.

Подумала, что лишь контракт имеет силу:

Солидным словом обмануть быстрей  волков.

 

В  контракте начирикала лиса немного,

Потом была дорога длинная к волкам.

Казалось, что в раздумьях шла недолго,

Как, наконец, пришла к большим стогам.

 

Стога стояли рядом с волчьим домом.

Лиса ещё немножечко прошла.

«Да, дом волков хороший и огромный», –

Сама себе с усмешкой молвила она.

 

И подойдя к крыльцу большого дома,

С улыбкой постучала в дверь лиса.

Всё тихо, но она стучится снова.

Вдруг дверь открыли, и она  вошла.

 

Раздевшись в коридоре, в комнату прошла.

Остановилась, призадумалась немного,

И засмеялась звонко лицемерная лиса.

И с удивленьем на неё взглянули  волки.

 

«Друзья, привет! Я новость вам хорошую несу! –

Так начала свой разговор плутовка

И продолжала. – Место есть хорошее в лесу.

Там нефть течет,  нужна-то  разработка.

 

В том месте, где мой дом стоит

Ученые нашли так  нефти много,

И газ уж есть», – лиса серьёзно говорит.

Задумались тогда три серых волка.

 

Она  же продолжала врать волкам,

Мол, старая она годами стала

И охладел уж пыл к таким делам.

Вот раньше нефть её бы занимала.

 

Тогда три серых  говорят  лисе:

«Езжай  к нам в дом и там  живи».

Хитрица  отвечала: «Вы ко мне».

А эти  говорят: «Не пожалей смотри»

 

Лисица  отвечает трем волкам:

«Составить нужно нам контракт».

А волки: «Как его составить нам?

Считали мы, что  грамотность – пустяк».

 

Плутовка же с улыбкою  сказала:

«Пусть грамотность для вас пустяк.

Я дома уж давно всё написала.

Вы документик подпишите  кое-как».

 

Контракт же этот волки  подписали

И закатили праздничный банкет.

Потом к лисе в лачугу побежали,

Плутовка – в дом. На много лет.

 

Потом раскрылся тот обман,

И  нефти волки так и не нашли.

Ходили после к  мировым судьям,

И в тяжбах годы многие прошли.

 

С тех пор, когда зима стучит в окно,

В лачуге захиревшей мёрзнут волки.

И по  бумаге от усердия скрипит перо.

У серых много книг стоит на полке.

Мораль же притчи  этой такова:

Пусть грамотность для вас пустяк,

Но чтоб  составить все договора

Без грамоты не обойтись никак.

 

Мякиев Ислам

г. Магас республики Ингушетия

РЦДО детей-инвалидов, 10 класс

 

 

ЗНАНИЯ - ПУТЬ К САМОПОЗНАНИЮ

РАССКАЗ

Мякиев

Благодарность Албогачиевой Лидии Абдул-Каримовне

 

Человек, уважающий себя, всегда должен стремиться к знаниям ради себя, ради своих родителей, которые приложили много труда и сил, чтобы воспитать его, ради своих детей, перед которыми он в большой ответственности и ради своей отчизны, потому что он является маленьким звеном целого государства. Вот с такими мыслями решил наш герой, живший в глухой деревушке, переехать в город и стать грамотным человеком, получить образование.

Мог он стать образованным человеком, только поступив в университет, но, чтобы туда поступить, ему надо было хорошенько подготовиться. И он поселяется в общежитие, где он посещает библиотеки разные и набирается знаний. Вместе с ним комнату в общежитии снимал иностранец. Находясь на одном пространстве, они никак не могли найти общего языка, хотя иностранец на самом деле был русский, которого двадцать лет тому назад усыновили иностранцы, он выучил весь алфавит, немножко понимал русский язык, но совсем не умел на нем говорить. Чтобы русский парень смог его понять, он тоже решил пойти в библиотеку. Сначала взял орфоэпический словарь, надеясь, что если он правильно будет произносить слова, то тот его поймет. Вернувшись домой, он обнаружил, что совсем не может связать речь, так как не умел правильно расставлять слова, если точнее сказать, у него не получалось правильно склонять их, потому что в словаре все было в именительном падеже или в начальной форме и у него мало что получалось. На следующий день он вернулся в библиотеку и изложил библиотекарю свою просьбу на английском, и та его поняла, так как была очень эрудированным человеком. Он попросил словарь, который поможет ему правильно склонять слова, чтобы предложение сказанное им имело смысл. И ему дали орфографический словарь. Он целую неделю тренировался, учил все правила и пытался создать хоть какую-то понятную его собеседнику речь. Сейчас у него это получалось немножко лучше, но оставалась еще одна проблема, он не знал многих понятий и их значений. И он решил опять отправиться в библиотеку, и в очередной раз выслушав его, библиотекарь дала ему толковый словарь, и он начал изучать понятия и примеры, и где эти понятия применяются. И таким образом эти двое начали находить общий язык, и наш иностранец понял: чтобы изучить язык одного словаря мало, надо всесторонне его изучать. Но основное, что объединяло наших друзей – это жажда знаний. Иностранцу это необходимо было, чтобы узнать свои корни, ибо знание своего родного языка, помогло бы ему выяснить откуда его родословная происходит. А для нашего забытого героя – это являлось целью жизни. Он много раз наблюдал в своей любимой деревне, как и старшее поколение и молодежь, оставив все свои дела, проводили много времени за телевизором, за музыкальными передачами и романтическими фильмами. Но благодаря, познавательным передачам, он понял, на сколько они отличаются от грамотных людей, что знания и в сфере медицины и в сфере науки им необходимы для полноценной и нормальной жизни. Перейдя в город и столкнувшись с миром интернета, он выявил для себя и другую проблему: молодежь у которой есть все возможности получить знания и стать маленькими героями своей великой страны, тратят это время в пустую, сходя с ума за компьютерными играми и переписками в разных чатах с таким количеством ошибок, что ему безграмотному человеку, у которого до какого-то времени не было столько возможностей как у них, становилось стыдно за них. И он решил для себя, что только в книгах есть истинная мудрость жизни и достоверная правда жизни.

Они оба готовились и через год активной работы над собой, поступили в один университет, но только на разные факультеты. Наш «русский иностранец» выбрал направление генеалогии, ибо хотел найти свои корни, потому что у человека без прошлого нет настоящего и будущего. А наш герой выбрал медицинский, ибо вместе с жаждой к знаниям у него была мечта быть полезным людям, ибо, как говорил И. Гете, «недостаточно только получить знания; надо найти им применение».

Знания родного языка позволяет нам понять и принять собственные корни, являться носителями этого языка, ибо, пока существует любой язык, будет существовать любая нация. Знание иностранных языков помогает человеку открыть для себя новый мир, познакомиться с новой культурой, с новыми ценностями, традициями и обычаями.

Знания и поступки делают человека успешным и счастливым, естественно, мир развивается, развивается и технология, она необходима в современной жизни, но мы не должны становиться рабами интернета и компьютеров. В первую очередь надо обогащаться духовно, а это возможно только через чтения книг. М. Горький сказал: «Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человеку».

 

Нечитайло Анна

г. Мончегорск Мурманской обл.

МБОУ "Лицей им. В.Г.Сизова", 10 "А" класс

 

 

ВСЕГО ЛИШЬ КНИГА

РАССКАЗ

Нечитайло

– Здравствуйте. Не покажете ли мне вон ту книгу?

– Опять? – отрывается от своего айфона продавец.

Не в первый раз, и даже не в пятый, он видит это веснушчатое лицо, рыжие всклокоченные волосы и ясные, не по годам проницательные глаза. Парень снова пришёл перед самым закрытием, когда так хочется поскорее вернуться домой и раствориться в онлайн-симуляторах часов на восемь-девять.

– Мальчик, ты хоть втыкаешь, сколько эта ерунда стоит, а?

– Понимаю, – кивает рыжий, будто бы невзначай исправляя грубость собеседника. – Я хочу только взглянуть. Пожалуйста.

Помятый букинист устало окидывает посетителя взглядом: потёртая джинсовая куртка, выцветшая футболка с едва заметным, уже неразличимым из-за многократной стирки рисунком и брюки цвета его волос.

«Из этих, значит», – вздыхает про себя букинист, перекатывая во рту карандаш.

– Ладно, валяй. Можешь пялиться, пока лавчонка не закроется. Только аккуратно, усёк? Помнёшь листы или испачкаешь – купишь. Мне проблемы не нужны.

Небесно-голубые глаза моментально загораются, будто игривый ветер разогнал в них тучи и выглянуло слепящее солнце. Два солнца.

– Я вам очень признателен!

Длинные тонкие пальцы с нескрываемой жадностью вцепляются в серый переплёт, а «солнца» впиваются в позолоченные, слегка потёртые буквы на обложке. Худые руки с надёжностью башенного крана переносят толстенную книгу на небольшой журнальный столик, скрытый от остального помещения полупрозрачной ширмой.

Продавец внимательно, не скрывая лёгкой усмешки, наблюдает за этими передвижениями.

«Ты погляди! Как у себя дома!» – молча смеётся он, но шутки исчезают из головы букиниста, когда он видит, с каким благоговением и трепетом его «постоянный клиент» переворачивает первую страницу обложки и вдыхает этот ни с чем не сравнимый запах. Запах старых книг – запах истории и невероятных приключений. Что-то в этой умиротворённой картинке, защищённой от чужих глаз простым слоем бумаги, его трогает. В памяти измученного, недовольного всем продавца «старых, никому не нужных бумажных пылесборников» вдруг всплывают такие же старые, но на удивление тёплые воспоминания, как в первый и, к сожалению, в последний раз в своей жизни дедушка подарил ему потрёпанную книжку с картинками и каким-то глуповатым, но привлекательным названием. Он вспомнил, что был счастлив в тот день, как никогда раньше, и долго благодарил старика. Он вспомнил, что именно с тех пор в нём загорелась мечта – открыть свой книжный магазин и проработать там, как и дед, всю свою жизнь. Он вспомнил, как почти все его друзья смеялись над этой детской мечтой, которая всё же смогла воплотиться в жизнь…

Букинисту стало не по себе.

– Всё. Хватит. Проваливай, – вырвалось у него, но мужчина моментально осёкся, увидев огромные голубые блюдца прямо перед собой.

– Но, простите, до закрытия ещё пятнадцать минут… – попытался, было возразить мальчик, и тот не смог ему нагрубить, как хотел сделать до этого, отдаваясь волне злости на самого себя. Вдруг внутри букиниста будто щёлкнул невидимый переключатель: яркие мальчишеские мечты поглотили его с головой.

–  Послушай, парень, – начал он, с удивлением для себя обнаружив, что подбирает слова. – У меня был долгий день. Я жутко хочу жр… кушать. Да и ты, я смотрю, подустал немного…

Казалось,  вот-вот и из голубого неба польются дожди слёз.

– Завтра у меня выходной, – протянул продавец, а затем выпалил то, что и вовсе не собирался говорить. – Но ты можешь прийти сюда послезавтра часов в двенадцать и сидеть хоть целый день!

– Правда? Честно-честно?

– Честно-честно. Только сейчас мне нужно уходить.

Тяжело вздохнув, необычный посетитель всё-таки поднялся со своего места и нехотя отдал своё сокровище в руки букинисту.

– Вы обещали, – тихо сказал он вместо обычного «до свидания».

Мелодичный дверной колокольчик и туманный взгляд продавца его проводили.

– Странный мальчик, – подумал вслух мужчина. – Дети в его возрасте от онлайн-симуляторов не отрываются, из чатов не вылезают и всяких роботов конструируют, а этот! На книжки смотрит. И ладно бы сказки, там, с картинками, рассказы, романы… Было бы на что ещё смотреть!

 

Шёл второй час ночи. В старом кирпичном здании, наверное, единственным на всей улице, на первом этаже всё ещё горел свет. Мужчина лет тридцати с упоением и давно позабытым ребячьим восторгом листал огромную книгу, написанную неким Сергеем Ожеговым, с едва сохранившимися позолоченными буквами на серой обложке: «Толковый словарь русского языка» – и впервые за десять лет вновь чувствовал себя тем самым маленьким мальчиком, мечтавшим упиваться никому более не известными знаниями и жить среди пыльных книжных полок.

 

Попова Ксения

г. Алейск Алиайского края

МБОУ СОШ № 4, 10 класс

 

 

ГРАМОТНЫМ БЫТЬ МОДНО

СКАЗКА

Попова

Благодарность Тонких Светлане Витальевне

 

В некотором царстве, в некотором государстве утром  в кровати спал самый обычный ребенок. Это был рыжеволосый мальчишка лет 10. Звали его Владимир, но, естественно, все звали его Вовкой, или, на крайний случай, Вовой. И вот Вовка проснулся, потянулся и, вспомнив, что сегодня воскресенье и не надо идти в школу, улыбнулся. Но тут его взгляд упал на книжную полку, где стояли его словари, справочники и учебники. Полка была пуста…   Вовка немного удивился, но не придал этому особого  значения: вполне вероятно, что мама  просто перенесла книги в другое место.

Встав, умывшись и приведя себя в порядок, Вовка решил «полазить» в Интернете. Только сев за компьютер и приготовившись посмотреть хороший фильм, он услышал тихие всхлипывания, понемногу переходящие в плач… Мальчик пошел на звук всхлипов и вскоре увидел в углу своей комнаты свой старый Словарь. Подойдя ближе, Вовка увидел, что звуки идут именно от Книги! Он был крайне удивлен: конечно, в их царстве всякое случалось, но живые Книги… Нет, такого точно не было!  А книга продолжала судорожно всхлипывать… Подняв ее, Вовка покрутил ее в руках и, приглядевшись, вдруг заметил на толковом словаре В. И. Даля (это была именно эта книга) глаза, уши, рот, а также маленькие ручки и ножки. Наконец, мальчик справился с удивлением и спросил: «Почему ты плачешь?» «Потому что ни я, ни мои братья или сестры не нужны вам! Вы не пользуетесь нами, не читаете нас, перестали ходить к нам в гости в библиотеку!» – на одном дыхании произнес Словарь. И  снова послышались рыдания.

Вове стало жаль словарь: Книга была старой, потрепанной и пыльной. Неожиданно Вовка почувствовал  себя виноватым, ведь хозяин-то он, и, заметив, что корочка у Книги вот-вот отклеится, привел ее в порядок.

«Расскажи, что случилось? Почему моих книг нет?» – спросил Вова, дождавшись, пока Книга успокоится.

«Мы заметили, что  стали вам не нужны… Нас заменила большая машина, которую вы  называете компьютером. И тогда мы, все Книги этого царства, решили собраться на Всеобщий Совет. Мы дождались ночи и встретились на нашем секретном месте… Все Книги поддержали решение Большой Книги Знаний (это у нас самая главная Книга – Энциклопедия) уйти в другое царство, где нас любят и ценят. Но я слишком стар для дальних переходов, и поэтому я остался», – Словарь погрузился в свои мысли…

Вовка замер, как громом пораженный, уже не слушая Словарь. «Ведь если все Книги ушли, – думал он, – мы больше не сможем ощутить запах книг, прикоснуться к ним, узнать много интересного!». Вовка никогда не отличался большой любовью к книгам, но иногда любил уединиться где-нибудь и читать книгу, переворачивая шелестящие страницы и ощущая их запах…

Недолго думая, мальчик выбежал из дома и во весь дух побежал по улице к своему другу Сергею. А на улице тем временем царил хаос: люди бегали по улице и спрашивали друг у друга, куда же делись Книги. Какая-то женщина интересовалась у всех прохожих,  не видели  ли ее поваренную  книгу со старыми любимыми рецептами. Молодой мужчина искал справочник по механике, чтобы починить дома какой-то прибор, а у учителей был такой несчастный вид, что на них было больно смотреть, ведь пропали Книги, которые учителя так любили. Вдалеке, у дворца, слышался голос глашатая, который зачитывал приказ Царя найти Мага. Послу срочно надо было лететь на ковре-самолете в соседнее государство для заключения мирного договора, а как поднять в воздух ковер-самолет никто не знал: все заклинания были в исчезнувших Книгах.

А Вовка все бежал и бежал по улице, и чем больше он слышал разговоров, как тяжело людям без Книг, тем больше понимал, какую люди допустили ошибку.

Вот и дом Сережи… Вовка влетел внутрь и столкнулся с другом. Поняв по испуганному лицу Сергея, что тот знает о исчезновении книг, Вовка наспех объяснил приятелю, что у него дома осталась последняя Книга, которая может помочь им вернуть остальные Книги.  Друзья побежали к Вове. Словарь был  все на том же месте, где его и оставил Вовка. Мальчики решили  попытаться узнать, как найти остальные Книги…Словарь долго думал, молчал, но затем поднял глаза на Вову:

–Я помогу вам, но только из-за того, что ты помог мне: подклеил меня.

Словарь задумчиво рассказал, что есть способ вернуть Книги, но он будет непростой: нужно догнать ушедшие Книги  и ответить на один  вопрос.

– Вопрос, – предупредил Словарь, – не очень сложный, но если  ошибешься, Книги уйдут навсегда.

    Словарь посмотрел испытывающим взглядом на друзей и дал им волшебный клубок со словами: «Он покажет вам дорогу к книгам».

Мальчики вышли из дому и побежали за клубком. Долго ли, коротко ли, но увидели друзья впереди группу Книг и побежали к ним во весь дух. Подбежав ближе, они увидели самые разные Книги: старые, новые, цветные, черно-белые, с толстым переплетом, тонким переплетом…

Книги, заметив друзей остановились и, когда мальчики подошли, они настороженно посмотрели на Сергея и Вовку.

Наконец, большая толстая Книга, на которой было написано «Большая Книга Знаний», выступила вперед:

– Что вам нужно?

Вовка и Сергей переглянулись, и Вова решил начать:

– Простите нас, пожалуйста, мы не ценили вас, забыли про библиотеки и вели себя очень неправильно. Нам плохо без вас, вернитесь обратно.

 И Вова с Сергеем стыдливо наклонили головы.

– Что ж, – подумав, сказала Главная Книга, – если вы правильно ответите на наш вопрос, мы вернемся, если же нет…, – Книга глубокомысленно замолчала. 

– Мы согласны! – с жаром воскликнули мальчики и приготовились слушать вопрос.

Книги расступились, и вышла старая-старая Книга. У нее были пожелтевшие страницы, изорванный переплет, да и сама она едва передвигалась. На ее обложке выцветшими буквами было написано «История России XIV-XVIII века».

Посмотрев на мальчиков, История скрипучим голосом спросила:

– Знаете ли вы, когда Петр I получил титул Императора? – спросила История.

Приятели задумались… Наконец, Сергей вспомнил, что читал об этом и неуверенно произнес: «1721 год…»

…Спустя полчаса Книги и Сергей с Вовой вошли в родной город. Повсюду были улыбки, звучал смех, а на следующий день был устроен грандиозный праздник в честь возвращения Книг. Люди этого царства поняли, что нужно беречь Книги, и Книги от них больше не уходили.

 

Фролов Андрей

г. Петровск Саратовской обл.

МБОУ СОШ № 3, 10 класс

 

 

С ОРФОГРАФИЧЕСКИМ СЛОВАРЁМ НАПЕРЕВЕС

ПРИТЧА

Фролов

Благодарность  Г.А. Фроловой

 

   «Что значит быть модным?» В классической притче далее следовала бы фраза: «Спросил юноша учителя». В современной   версии правдивее будет  продолжение: «Набрал я в поисковике».  Набрал и  получил море ответов.

   Мудрец первый (а разве тот, кто не считает себя мудрецом, будет давать рецепты другим?)  был эмоционален: « О, мода! Какими только эпитетами ее не награждают: капризная, изменчивая, непостоянная, гламурная, дерзкая, молодежная, непредсказуемая и даже скандальная! Как же получается, что кто-то стремится успеть за всеми новомодными течениями, но выглядит при этом в лучшем случае смешно, а кто-то придерживается консервативных взглядов в одежде, но все равно выглядит модным!» Уверенность в том, что мода касается только одежды, поражает. Ошибки в тексте почему-то, наоборот, не удивляют. Выделяю их жирным шрифтом, чтобы осмыслить, и читаю дальше.

Мудрец второй настроен философски: «Для каждой культуры свойственно свое представление о моде, красоте и стиле. Все в этом мире переменчиво. Хитросплетения времени диктуют неизбежные перемены, которые так или иначе отражаются на окружающей обстановке и, как следствие, и одежде». Опять  об одежде.  Разве не бывает моды на определённую музыку, книги? Причёски, наконец. Что там дальше?

 «Мода, в отличие от индивидуального стиля, напрямую зависит от времени. Мода просочится в любую культуру, преобразуется, и устаревший элемент одежды 60-х годов предстанет перед нами в новом свете и цвете. Меняется мода и на ювелирные украшения». Хоть какое-то разнообразие.

 Дальше – интереснее. Наконец-то: «Логично предположить, что модная особь человеческого рода в курсе всех последних модных тенденций, по улице передвигается с айфоном наперевес и стаканчиком кофе в руке, в сумке держит заначку в виде Amazon Kindle, на который закачены книги Пелевина/Славы Сэ/Вишневского/Мураками/или что там еще trendy». Рано обрадовался. Конечно, то, что о книгах всё-таки вспомнили, это прекрасно. Но…

Почему ни один человек, взявший на себя смелость учить остальных, то есть считающий себя мудрейшим, не освоил сначала элементарные лингвистические нормы? Почему можно учить целый свет, как одеваться-обуваться, что носить в сумке и на шее, не выучив при этом простых орфографических и пунктуационных правил? Разве в этом не проявляется неуважение к тем, кто будет читать  написанное? 

     И вот каков поучительный вывод (ведь притча непременно заканчивается поучительным выводом). Давайте рекламировать грамотность! Пусть модным станет знание норм правописания. Пусть модницы презрительно надувают губы при виде орфографических ошибок, а не при виде украшений из прошлогодних ювелирных коллекций. Пусть «trendy» будет грамотно выражать свои мысли, а не поучать всех вокруг, как поразить народ, двигаясь «с айфоном наперевес». Я – за такую моду!  Да здравствуют словари! Толковые,  орфографические, орфоэпические – даёшь! Ура.

 

Бусс Нина Ивановна

г. Выборг Ленинградская обл.

МБОУ "СОШ № 37"

 

 

ЧТО С НАШИМ ЯЗЫКОМ?

РАССКАЗ УЧИТЕЛЯ

Бусс

А.С. Пушкин писал: «Прекрасный наш язык, под пером писателей неучёных и неискусных, быстро клонится к падению. Слова искажаются. Грамматика колеблется.  Орфография, сия геральдика языка, изменяется по произволу всех и каждого».

В современном мире, где основные принципы: скорость, мобильность, информатизация, – язык обеднел. Мы говорим простыми предложениями, порой с инверсиями, повторами подлежащего, тавтологией для того, чтобы быстрее выразить мысль. А если заглянуть в книгу Л. Н. Толстого, например, роман «Война и мир» или «Севастопольские рассказы», то, наверное,  с большим трудом  да и желанием начнет современный обыватель постигать общечеловеческие идеи через сложные конструкции, образные выражения. Это ведь не смс сообщения! Главное их назначение: передача информации, а главное назначение романа Толстого-воздействие на читателя.

Вспомним, сколько редакций романа существовало! Как долго и кропотливо  Л.Н. Толстой отбирал нужные слова, да и не только он. А сейчас нет былой ценности слова и тем более его грамотности изложения.

А посмотрите, сколько рекламных листовок разбросано по городу, в почтовых ящиках. Это ведь бумага со словами. Не ценим, не бережем драгоценные листочки, над которыми трудятся сотни рабочих! Также и проходим мимо слов написанных на них. Оно ведь информативно, а не проникновенно для читателей! А сколько ошибок? Да  и не только на буклетах. Социальные сети несут сейчас слово в массы, а оно порой так искорежено, оболгано! В одноклассниках не раз встретишь: «девчёнки». После этого сам задумаешься, когда пишешь слово на доске: «девчёнки» или «девчонки». И это, прочитав столько классики! А дети не защищены. Вот и приходится каждый раз на уроках русского языка  заглядывать в толковый словарь С. Ожегова. Не хотят, возмущаются. Но как просветляются их лица после найденного значения слова или выясненного правильного написания по словарику Д.Н.Ушакова Спорят, кричат, ищут истину.

А сколько тайн открывает орфоэпический словарь! Множество интересных работ можно организовать с помощью этой кладези. Одна из любопытных работ была  связана с выяснением происхождения слов «здравствуйте», «спасибо», «пожалуйста». Мы опирались на словарь Р.И.Аванесова. Много открытий сделали, определили статус этих слов, нашли производные от них.

При подготовке к экзаменам ОГЭ по русскому языку незаменим словарь синонимов Н. Абрамова  Открываем, и многие пробелы в знаниях исчезают. Да и язык наш обогащается. «Вранье» – обман, «драпать» – бежать. Убедишься, как много хороших русских слов можно употребить, изгоняя из оборота  просторечные.

Да, подумаем мы, актуальны и сегодня словари! Куда без них! Только в них сохраняется истинная красота слова! Это хранилище наших богатств. Там слово вечно.

 

Лаврик Ирина Сергеевна

г. Прокопьевск Кемеровская обл.

МБОУ "Школа № 15", учитель русского языка и литературы

 

 

СЛОВАРИ ЧИТАТЬ - ГОРЯ НЕ ЗНАТЬ!

СКАЗКА

Лаврик

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь. Не простой царь, а Великий словарь.  Все на свете знал, знания другим передавал. Много в его царстве-государстве  словарей жило-поживало, горя не знало!

Каждый день с утра до вечера приезжали гости – читатели заморские из страны  «Хочу все знать». Повышали свою грамотность, свой статус, так как гостя – читателя,  интеллигентного и образованного,  за версту видно. Но превзошла их всех, гостей-читателей, Аленка. И красивая, и умная не по годам. Всем мудрецам-словарям на удивление. Аленка всегда словари друзьями-товарищами считала и часто говорила: «Словари читать – горя не знать!»

Вот однажды Змей Неуд  двухголовый решил Аленку украсть, так как в царстве своем со скуки умирал. Одни двойки да единицы, разве с ними поговоришь.  Каждый день одно и то же: «Ничего не помню, ничего не знаю». Какие уж тут разговоры.

Стал он над царством летать, кружить, Аленку высматривать. Увидали это словари, разгадали хитрый план Змея Неуда двухголового и давай его знаниями своими отбивать, и  Аленка тоже помогает своим друзьям – товарищам словарям. Вместе всегда сподручнее.

Налетел Змей Неуд двухголовый первый раз. Словарь энциклопедический важный-преважный все о выдающихся событиях знает, выбрал тактику хитрую военную, и ну наш мир описывать, объяснять понятия, явления,  биографические данные о знаменитых людях, сведения о странах и городах. А филологический словарь ему с Аленкой давай помогать,  изучать иностранные языки и переводить тексты с одного языка на другой. Орфографический словарь подсказывает,  как правильно слова писать надо. Измучили совсем Змея Неуда  двухголового. Как  он двойками и единицами не кидался, ничего не помогло.

Второй раз налетел Змей Неуд  двухголовый, а тут орфоэпический словарь правильное, литературное произношение напоминает. Этимологический и исторический словарь происхождение слова, его путь в языке, все изменения, которые произошли с ними на этом пути, описывают.

Грамматический словарь информацию о морфологических и синтаксических свойствах слова рассказывает. Толковый и идеографический разъясняют смысл слов. Второй раз улетел Змей Неуд  двухголовый ни с чем. Только крылья о знания словарей помял.

 Третий раз налетел Змей Неуд  двухголовый. Вступил в бой грамматический словарь, как давай Змея Неуда  двухголового информацией о морфологических и синтаксических свойствах слова сбивать. Тут ему на помощь словари антонимов, синонимов, омонимов и паронимов прибежали. Знания свои не жалея, тоже в бой ринулись. Но решающий удар нанес Великий академический словарь, так как он наиболее полную информацию о слове содержит.

 Не выдержал такой атаки Змей Неуд  двухголовый. Закручинился, завыл, пощады просит и говорит: «Словари-товарищи,  и ты,  Аленка, отпустите меня, хулиганить больше не буду! Пока я с вами бился, столько нового и интересного для себя открыл. Буду теперь по разным странам летать, другим помогать, знаниями своими делиться».

Вот что значат дружба настоящая и знания, которые в словарях  хранятся! Даже Змея могут в эрудированного и образованного превратить. А Аленка теперь тоже иногда с ним летает, сказки ребятам рассказывает, лекции читает, всех в царство Словарей приглашает.

И я там была. Сама все видела, все слышала, вам пересказала. В моей сказке намек добрым девицам и молодцам урок.

Ленская

Ленская Елена Александровна

г. Москва

№ 1236 (СП №250), учитель

 

 

БЫТЬ ГРАМОТНЫМ - ВСЕГДА ПОТРЕБНОСТЬ ВЕКА!

ЭССЕ В СТИХАХ

Быть грамотным –

Всегда потребность века! –

Её не стоит модой называть.

А вот способность, тяга

К всепознанью человеком

Для интеллекта – истинная страсть!

 

Ясон по Понту с понтом проплывает,

Искусный мастер Арг

Дал имя кораблю Ясона.

Но аргонавт с жаргонами аргО

Не путать, не роднить;

Бывает это трудно объяснить,

Чтоб разум неразумный вразумить.

 

И литер с литерой не путать,

Лишь родовые признаки учтя.

Объем, в печати буква имя

… Латинско-греческое прошлое ея.

 

Не называть обилье листьев в кроне

Полиграфическим листаж,

 Хотя ажур листвы зеленой

Для глаз полезнейший кураж.

 

И царь Додон у Пушкина в стихах

Совсем не в рощах Зевса появился.

Страна Додона?!

Нет! Не родина его.

Не в Греции, он на Руси родился.

 

И словари всех рангов, языков

                                           и направлений

Способны жажду знаний утолять.

ЛексЕмы их вполне доступны нам:

Научат различать: кто профи,

                                       кто профан!

bottom of page